sexta-feira, 17 de fevereiro de 2012

A CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA


"Toda escola tem objetivos que deseja alcançar, metas a cumprir e sonhos a realizar. O conjunto dessas aspirações, bem como os meios para concretizá-las, é o que dá forma e vida ao chamado projeto político-pedagógico - o famoso PPP. Se você prestar atenção, as próprias palavras que compõem o nome do documento dizem muito sobre ele:

- É projeto porque reúne propostas de ação concreta a executar durante determinado período de tempo.

- É político por considerar a escola como um espaço de formação de cidadãos conscientes, responsáveis e críticos, que atuarão individual e coletivamente na sociedade, modificando os rumos que ela vai seguir.

- É pedagógico porque define e organiza as atividades e os projetos educativos necessários ao processo de ensino e aprendizagem.


Ao juntar as três dimensões, o PPP ganha a força de um guia - aquele que indica a direção a seguir não apenas para gestores e professores mas também funcionários, alunos e famílias. Ele precisa ser completo o suficiente para não deixar dúvidas sobre essa rota e flexível o bastante para se adaptar às necessidades de aprendizagem dos alunos." (Publicado em NOVA ESCOLA GESTÃO ESCOLAR, Edição 011, Dezembro 2010/Janeiro 2011, com o título PPP na prática)

O texto da UFBA repassado às escolas pela URE Maria Thomé Neto para orientar a (re)construção do Projeto Político-Pedagógico dá suporte de como construir a identidade da escola no seu projeto político-pedagógico.

Assista ao vídeo do Professor Ms. Vasco Moretto cedido à escola pela Edições SM. Clique AQUI

Em breve o PPP 2012 estará disponível.

quinta-feira, 2 de fevereiro de 2012

DIRETRIZES DE ORGANIZAÇÃO DO TRIÊNIO 2012-2014

Com o intuito de orientar, organizar e assegurar o direito à Educação das crianças, adolescentes, jovens e adultos atendidos em nossas escolas, a Secretaria Municipal de Educação elaborou as Diretrizes de Organização do Triênio 2012-2014, documento resultante do diálogo entre os departamentos responsáveis pela estrutura administrativa e pedagógica das unidades educacionais e instituições de classse, como o CONDIR e o SINTEGO.

(caso queira BAIXAR as DIRETRIZES em seu computador, clique com o botão direito e escolha "salvar como", pois o arquivo é grande e demora para abrir no navegador)

BEM VINDOS AO ANO DE 2012

Caros colegas, iniciamos mais uma etapa em nossa tarefa de ensinar. Tanto sabemos da importância do estudo que nunca podemos ficar parados, então mãos à obra. Este blog será nossa ferramenta para a troca de leituras, experiências e reflexões que serão compartilhadas com o grupo de professores.
Algumas observações importantes:
  • para fazer comentários não é necessário usar a senha, mas não esqueçam de colocar o seu nome;
  • caso queira fazer alguma postagem, assine-a.
Bons estudos a todos nós e que 2012 seja muito produtivo!!!

Abaixo vão algumas sugestões de links interessantes de cursos, pesquisa e materiais para aulas:


COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA - matutino/vespertino/noturno

terça-feira, 8 de novembro de 2011

TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE

Nesta apresentação da Profª Ms. Márcia Telma Lima Leite vamos entender melhor quais são as características e as necessidades de um aluno com TDAH na escola comum.
Clique em:

ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO - DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

Como deverá ser o atendimento aos alunos com deficiência intelectual na escola?
O fascículo sobre o AEE para alunos com Deficiência Intelectual nos leva à reflexão sobre o assunto.
Leia em: AEE - DI

POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

A Política Nacional de Educação Especial Na Perspectiva da Educação Inclusiva (SEESP/MEC - 01/2008) vem para nortear o Atendimento Educacional Especializado nas escolas comuns, a quem é destinado este atendimento, como a escola deve se organizar, entre outros.

Leiam o documento clicando no link: Política Educação Especial


Vejam a apresentação da Profª Ms. Márcia Telma Lima Leite, do Centro de Formação dos Profissionais da Educação de Goiânia, mostrada durante o GTE de Inclusão.
Clique no link abaixo:

Sugestões de leituras complementares:
Convenção de Guatemala/2001
LDBEN/1996